wissenschaftliche Publikationen

  • Frank, Magnus (2026) as editor: “Ethnography and Emotions” – Special Issue in Ethnography and Education (zusammen mit Florian Weitkämper, Nelly Alfandari und Lalitha Chamalakalayil)

  • Frank, Magnus (2026): Bodies, Atmospheres, Text – Special Issue in Ethnography and Education. Eds. Florian Weitkämper, Nelly Alfandari, Magnus Frank und Lalitha Chamalakalayil
  • Frank, Magnus/Alkis, Soniya/Ballin, Michaela/Hadžić, Elvira/Steinbach, Anja und Tilch, Andreas (2025): Institutional Racism in Schools in Germany. Methodological Reflections on a Racism-critical Ethnography, Bildung & Erziehung.
  • Steinbach, Anja und Kollender, Ellen (2025): Intersektionalität. Verhältnisbestimmungen und Perspektiven für die erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung. In: Diehm, I., Hummrich, M., Meseth, W., Putjata, G. (eds): Handbuch Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 1-18.
  • Alkis, Soniya/Akbaṣ, Bedia (2024): Linguizismus als rassistisches Unterscheidungsprinzip in pädagogischen Einrichtungen. In: Polat, A./Joseph-Magwood, A. (Hg.), „Alltagsrassismus – Herausforderungen für die soziale und pädagogische Arbeit in der MigratonsgesellschaR“. Lehrbuch in der Reihe „Grundwissen Soziale Arbeit“. Kohlhammer, 79-87.
  • Frank, Magnus (2024): Rezension zu Stender, Wolfram (2023): Rassismuskritik. Eine Einführung. Reihe „Soziale Arbeit in der Gesellschaft“. Stuttgart: W. Kohlhammer. Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung.
  • Steinbach, Anja/Bonk, Kamila (2024): Rassismuskritik im Fortbildungskontext und Aushandlungen professionalisierungsrelevanter Entwicklungserwartungen. In: journal für lehrerInnenbildung (jlb). 24. Jahrgang. Heft 4/2024. Schwerpunkt: Rassismuskritik. Hg. R. Breiwe, O. Ivanova-Chessex, C. Schuchard, S. 66-79.
  • Steinbach, Anja (2024): Welche Grundschule wäre zu verantworten? Ein Plädoyer zur Kultivierung rassismuskritischer Verletzlichkeitsreflexivität. In: F. Atali-Timmer, M. Damrow, L. Darowska, A. Hertlein, A. Janssen, A. Kiel, U. Koopmann, W. Schulz-Kaempf (Hg.) (2024). Diverse Dif­ferenzen. Perspektiven auf Diversitätsbewusste (Sozial-)Päd­agogik und Bildung. Festschrift für Rudolf Leiprecht. Olden­burg: University of Oldenburg Press (UOLP).
  • Steinbach, Anja/Doğmuş, Aysun (2024):  Symbolische Ordnung in der Krise – Schulische Transformation im Spannungsfeld institutionalisierter Routinen und rassismuskritischer Professionalisierung am Beispiel von Lehrer:innenfortbildungen. In: Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM) | Heft 2/2024 Transformation, S. 90-106.
  • Steinbach, Anja/Bonk, Kamila/Doğmuş, Aysun (2024): „Dann nennen wir es sensibler Umgang mit Diskriminierung“ – (Um-)Deutungen rassismuskritischer Schulentwicklung in Handlungslogiken von Schulpraxis und Forschung. In: T. Buchborn/M. Hallitzky/J.-H. Hinzke/M. Martens/K. Spendrin (Hrsg.): Schulpraxis – Entwickeln – Erforschen: Konzepte und Praxis entwicklungsorientierter Bildungsforschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
  • Steinbach, Anja/Tilch, Andreas (2024): Zur Bedeutung und Funktion von Lachen im Sprechen über Rassismus. Abwehr und (De)Thematisierungen im Fortbildungskontext. In: K. Bräu, J. Budde, M. Hummrich, F. C. Klenk (Hrsg.). Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik. Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung, S. 105-118. Verlag Barbara Budrich.
  • Tilch, Andreas (2024): Die ‚Sprachpolizei‘ und die (Un-)Möglichkeit des Sprechens über Rassismus. Andreas Tilch im Dialog mit Philipp Abelein, Jan Niggemann, Bernhard Rauh, Nicola Richter, Karla Schmerfeld und Jochen Schmerfeld. In: Rauh, B., Boger, M.-A., Pazzini, K.-J., Schmerfeld, J. (Hg.). Die Grenzen des Präpositionalen. Dialoge zwischen Psychoanalyse und Erziehungswissenschaft. Gießen: Psychosozialverlag
  • Alkis, Soniya/Frank, Magnus/Steinbach, Anja/Tilch, Andreas (2023): Schule im Rassismus. In: Praxis Politik & Wirtschaft, 6/2023.
  • Frank, Magnus (2023): Beobachten im Lehramtsstudium. Überlegungen zur pädagogischen Professionalisierung am Beispiel einer Grundschulethnographie. In: Schnitzer, Anna et al. (Hrsg.): Schulische Praktiken unter Beobachtung. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, Wiesbaden, S. 207-225
  • Steinbach, Anja/Tilch, Andreas (2023): Schule ohne Rassismus? Migrationspädagogische und organisationstheoretische Perspektiven auf die (De-)Thematisierung von Rassismus in der Schule. Erscheint in: Organisation und jetzt!? Aktuelle Herausforderungen der Organisationspädagogik. Jahrbuch Organisationspädagogik 2023.
  • Steinbach, Anja/Ivanova-Chessex, Oxana (2023): Institutionalisierter Rassismus? Perspektiven für eine rassismus- und institutionentheoretische Schulforschung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM). Heft 1/2023: Zum Verhältnis von Theorie, Methodologie und Empirie in der erziehungswissenschaftlichen Rassismusforschung. Bestandsaufnahmen, Justierungen und Ausblick (S. 56-74).
  • Tilch, Andreas (2023): Das Phantasma der „Festung Europa“ – Eine abwehr- und emotionstheoretische Analyse migrationsgesellschaftlicher Prozesse. In: Koopman, U., Schriever, C. (Hrsg.). Intersektionale Perspektiven auf Flucht und Anerkennung. (S.23-44). Baden-Baden: Nomos Verlag.

Zeitungen und Pressemeldungen 2023 – 2025

  • Pressemeldung der universitätseigenen Zeitung der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Uni Info) zum Projektstart, Februar 2023